Formatos para la primera sesión del Consejo Técnico Escolar: Guía completa y práctica

El Consejo Técnico Escolar es un espacio de trabajo colaborativo y de planeación que se lleva a cabo en las escuelas de educación básica en México. Durante la primera sesión, se establecen las bases y los objetivos para el ciclo escolar, así como se definen las estrategias y acciones a seguir para mejorar la calidad educativa. Para llevar a cabo esta sesión de manera efectiva, es fundamental contar con los formatos adecuados que permitan recopilar la información y registrar los acuerdos alcanzados.

Encontrarás una guía completa y práctica sobre los diferentes formatos que se utilizan en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar. Te explicaremos en detalle cada uno de ellos, desde el formato de registro de asistencia hasta el formato de planeación de acciones. Además, te proporcionaremos ejemplos y recomendaciones para llenar cada formato de manera correcta y eficiente.

Al leer este artículo, te beneficiarás al tener una guía clara y detallada sobre los formatos que se utilizan en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar. Esto te permitirá llevar a cabo la sesión de manera organizada y eficiente, garantizando que todos los aspectos importantes sean considerados y registrados adecuadamente. Con la ayuda de estos formatos, podrás establecer metas y acciones concretas que contribuyan a mejorar la calidad educativa en tu escuela.

¿Qué es el Consejo Técnico Escolar y cuál es su importancia?

El Consejo Técnico Escolar (CTE) es una instancia de participación y colaboración entre docentes que tiene como objetivo principal mejorar la calidad educativa en las escuelas. Se lleva a cabo de manera periódica, generalmente una vez al mes, y en él se discuten temas relacionados con la planeación, evaluación y seguimiento de los procesos educativos.

La primera sesión del CTE es de vital importancia, ya que marca el inicio del ciclo escolar y establece las bases para el trabajo colaborativo a lo largo del año. En esta sesión se establecen los acuerdos y compromisos que guiarán el trabajo del CTE, se analizan y reflexionan sobre los resultados obtenidos en el ciclo anterior, se plantean los objetivos y metas para el nuevo ciclo y se elabora el Plan de Trabajo del CTE.

Es fundamental que esta primera sesión sea bien planificada y estructurada, para que se logren los resultados esperados y se siente una base sólida para el trabajo en equipo. Para ello, es recomendable utilizar un formato específico que brinde un marco de referencia y oriente el desarrollo de la sesión.

Beneficios de utilizar un formato para la primera sesión del CTE

Utilizar un formato para la primera sesión del CTE tiene varios beneficios. En primer lugar, proporciona una estructura clara y organizada que facilita la conducción de la sesión y evita que se desvíe del objetivo principal. Además, permite que todos los participantes estén alineados en cuanto a los temas a tratar y los tiempos asignados, lo que ayuda a optimizar el tiempo y aprovecharlo de manera eficiente.

Otro beneficio importante es que un formato establecido ofrece una guía práctica para la elaboración del Plan de Trabajo del CTE. Al seguir los pasos y ejemplos propuestos en el formato, se asegura que se contemplen todos los aspectos necesarios y se establezcan metas y acciones concretas y alcanzables.

Además, el uso de un formato para la primera sesión del CTE permite documentar de manera ordenada los acuerdos y compromisos que se establecen durante la sesión. Esto facilita el seguimiento y la evaluación de los avances, así como la rendición de cuentas ante las autoridades educativas.

Formato recomendado para la primera sesión del CTE

A continuación, se presenta un formato recomendado para la primera sesión del CTE:

  1. Presentación y bienvenida: Iniciar la sesión dando la bienvenida a todos los participantes y presentando el objetivo de la sesión.
  2. Análisis de los resultados del ciclo anterior: Revisar y analizar los resultados obtenidos en el ciclo anterior, considerando tanto los logros como los aspectos a mejorar.
  3. Establecimiento de los objetivos y metas para el nuevo ciclo: Definir los objetivos y metas que se desean alcanzar durante el nuevo ciclo escolar, tomando en cuenta los resultados del ciclo anterior y las necesidades identificadas en la escuela.
  4. Elaboración del Plan de Trabajo del CTE: Utilizando un formato específico, elaborar el Plan de Trabajo del CTE, que incluya las metas, acciones, responsables y tiempos establecidos.
  5. Acuerdos y compromisos: Registrar los acuerdos y compromisos que se establecen durante la sesión, asegurándose de que sean claros, específicos y alcanzables.
  6. Cierre de la sesión: Realizar una breve síntesis de lo discutido y acordado durante la sesión, agradecer la participación de todos y cerrar la reunión.

Es importante recordar que este formato es solo una guía y puede ser adaptado a las necesidades y particularidades de cada escuela. Lo más importante es asegurarse de que se aborden los temas clave y se establezcan acuerdos y compromisos claros y alcanzables.

Utilizar un formato para la primera sesión del CTE brinda una estructura clara y organizada, facilita la elaboración del Plan de Trabajo y permite documentar los acuerdos y compromisos. Esto contribuye a que el CTE funcione de manera eficiente y se logren los objetivos propuestos. Recuerda que la planificación y la organización son clave para el éxito del trabajo en equipo.

Objetivos y actividades a realizar en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar es un momento clave para establecer los objetivos y definir las actividades que se llevarán a cabo a lo largo del ciclo escolar. En esta sección, exploraremos los diferentes formatos que se pueden utilizar durante esta sesión para asegurar que se cumplan los propósitos establecidos.

Formato 1: Presentación de resultados y análisis de datos

Uno de los objetivos principales de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar es analizar los resultados obtenidos en el ciclo anterior y utilizarlos como punto de partida para la toma de decisiones. En este sentido, es recomendable utilizar un formato de presentación de resultados que incluya gráficas, tablas y datos numéricos relevantes.

Por ejemplo, se pueden mostrar las estadísticas de logro académico de los estudiantes, el índice de asistencia, los resultados de evaluaciones externas, entre otros. Esto permitirá a los docentes tener una visión clara de la situación actual de la escuela y identificar las áreas de mejora.

Formato 2: Establecimiento de metas y objetivos

Una vez que se han presentado los resultados y se ha realizado un análisis, es momento de establecer metas y objetivos para el ciclo escolar en curso. En este formato, se pueden utilizar listas para enumerar las metas a alcanzar y las acciones específicas que se llevarán a cabo para lograrlas.

Es importante que las metas sean SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) para asegurar su viabilidad y seguimiento. Por ejemplo, una meta SMART podría ser: «Aumentar en un 10% el índice de logro académico en matemáticas para el final del ciclo escolar, a través de la implementación de estrategias de enseñanza diferenciada».

Formato 3: Planificación de actividades y asignación de responsabilidades

Una vez que se han establecido las metas, es necesario planificar las actividades que se llevarán a cabo para alcanzarlas. En este formato, se pueden utilizar tablas para organizar las actividades por fecha, descripción y persona responsable.

Es recomendable asignar responsabilidades de manera equitativa y considerar las fortalezas de cada miembro del Consejo Técnico Escolar. Además, se pueden establecer fechas límite para cada actividad y establecer reuniones de seguimiento para evaluar el avance.

Formato 4: Evaluación y seguimiento

Por último, es importante establecer un formato para la evaluación y seguimiento de las metas y actividades planteadas. Esto permitirá monitorear el progreso y realizar ajustes si es necesario.

Por ejemplo, se puede utilizar una lista de verificación para evaluar el cumplimiento de las metas y el impacto de las actividades implementadas. Además, se pueden establecer momentos de revisión y reflexión para analizar los resultados obtenidos y realizar ajustes en la planificación si es necesario.

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar es fundamental para establecer los objetivos y actividades que se llevarán a cabo a lo largo del ciclo escolar. Utilizar diferentes formatos, como presentaciones de resultados, listas, tablas y evaluaciones, puede facilitar el proceso de planificación y seguimiento. Recuerda siempre establecer metas SMART y asignar responsabilidades de manera equitativa. ¡Buena suerte en tu primera sesión del Consejo Técnico Escolar!

Elaboración de la agenda para la primera sesión del Consejo Técnico Escolar

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar es un momento crucial para establecer las metas y prioridades del ciclo escolar. Para asegurar que esta reunión sea efectiva y productiva, es fundamental contar con una agenda clara y bien estructurada. En esta sección, te proporcionaremos una guía completa y práctica para la elaboración de la agenda de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar.

La agenda de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar debe abordar temas relevantes para el inicio del ciclo escolar, como la revisión y análisis de los resultados de evaluaciones diagnósticas, la identificación de necesidades y retos, la planificación de estrategias pedagógicas y la distribución de responsabilidades entre los miembros del consejo. Además, es importante dedicar tiempo para establecer metas claras y realistas, así como para fomentar la participación y la colaboración entre los docentes.

Un formato sugerido para la agenda de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar podría ser el siguiente:

  1. Apertura y bienvenida: En esta primera parte, se da la bienvenida a los participantes y se establece el objetivo de la reunión. Es importante crear un ambiente de confianza y disposición para el trabajo en equipo.
  2. Análisis de resultados de evaluaciones diagnósticas: En esta sección, se revisan los resultados de las evaluaciones diagnósticas realizadas al inicio del ciclo escolar. Se identifican las áreas de oportunidad y se establecen las necesidades de formación y capacitación docente.
  3. Identificación de necesidades y retos: En esta parte, se realiza un análisis de las necesidades y retos que enfrenta la escuela y se establecen las prioridades para el ciclo escolar. Se pueden utilizar herramientas como el FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) para identificar y priorizar los aspectos a trabajar.
  4. Planificación de estrategias pedagógicas: En esta sección, se proponen y discuten estrategias pedagógicas para abordar las necesidades identificadas. Se pueden utilizar metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos o el Trabajo Colaborativo para promover la participación activa de los docentes y el desarrollo de habilidades clave en los estudiantes.
  5. Distribución de responsabilidades: En esta parte, se asignan responsabilidades y roles a los miembros del consejo. Se establecen los líderes de los diferentes proyectos y se definen los plazos y seguimiento para cada uno de ellos.
  6. Establecimiento de metas: En esta sección, se establecen metas claras, medibles y alcanzables para el ciclo escolar. Es importante que las metas estén alineadas con las necesidades y retos identificados, y que se establezcan indicadores para su seguimiento y evaluación.
  7. Clausura: En esta última parte, se realiza una breve reflexión sobre lo discutido y se agradece la participación de los docentes. Se pueden establecer acuerdos para la siguiente reunión y se motiva a los miembros del consejo a continuar trabajando en equipo.

Recuerda que la agenda de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar debe ser flexible y adaptarse a las necesidades y características de cada escuela. Es importante involucrar a todos los docentes en la elaboración de la agenda y promover la participación activa durante la reunión.

¡No olvides que una agenda bien estructurada y enfocada en los objetivos del Consejo Técnico Escolar es clave para el éxito de la primera sesión y para establecer las bases de un trabajo colaborativo y efectivo a lo largo del ciclo escolar!

Presentación de resultados y análisis de los indicadores educativos en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar

En la primera sesión del Consejo Técnico Escolar, es fundamental realizar la presentación de resultados y análisis de los indicadores educativos. Este momento es clave para evaluar el estado actual de la institución y establecer metas y estrategias de mejora.

La presentación de resultados debe ser clara y concisa, utilizando gráficas, tablas y otros recursos visuales para facilitar la comprensión de la información. Es importante destacar los puntos clave y resaltar las tendencias y áreas de oportunidad.

Uno de los formatos más utilizados para esta presentación es el informe de resultados, que incluye datos sobre el rendimiento académico, la asistencia, la deserción escolar, entre otros. Este informe puede ser presentado en formato digital o impreso, y debe ser accesible para todos los miembros del Consejo Técnico Escolar.

Además del informe de resultados, es recomendable utilizar otros recursos visuales, como gráficas de barras o de pastel, para ilustrar de manera clara y visual los datos. Estos recursos ayudan a identificar rápidamente las áreas de mejora y a establecer objetivos concretos.

Es importante recordar que la presentación de resultados no debe limitarse a una simple exposición de datos, sino que debe incluir un análisis profundo de los mismos. Esto implica analizar las causas de los resultados obtenidos, identificar los factores que influyen en ellos y proponer acciones concretas para mejorarlos.

Algunos casos de uso para la presentación de resultados y análisis de indicadores educativos incluyen:

  • Identificar áreas de mejora: Analizando los indicadores educativos, se pueden identificar áreas en las que la institución está teniendo dificultades y establecer objetivos de mejora específicos.
  • Establecer metas: Los resultados y análisis de los indicadores educativos sirven como base para establecer metas realistas y alcanzables, tanto a corto como a largo plazo.
  • Evaluar el impacto de las políticas educativas: Al analizar los indicadores educativos, se puede evaluar el impacto de las políticas educativas implementadas en la institución y realizar ajustes si es necesario.
  • Tomar decisiones informadas: Los resultados y análisis de los indicadores educativos proporcionan información relevante para tomar decisiones informadas sobre estrategias de enseñanza, asignación de recursos y programas de apoyo.

La presentación de resultados y análisis de los indicadores educativos en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar es una parte fundamental para evaluar el estado actual de la institución y establecer metas y estrategias de mejora. Utilizar formatos claros y recursos visuales ayudará a facilitar la comprensión de la información y promover un análisis profundo de los resultados.

Planificación y distribución de tareas para el ciclo escolar en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar es fundamental para establecer las bases y objetivos del ciclo escolar. En esta sesión, se lleva a cabo la planificación y distribución de tareas, lo cual es crucial para el buen funcionamiento del consejo y para asegurar el cumplimiento de los objetivos educativos.

Planificación del ciclo escolar

Durante la primera sesión, es importante establecer un plan de acción para el ciclo escolar. Esto implica identificar los objetivos prioritarios que se desean alcanzar, así como las estrategias y actividades necesarias para lograrlos. Es recomendable utilizar técnicas de lluvia de ideas para generar ideas y propuestas, y luego seleccionar las más pertinentes. Por ejemplo, si uno de los objetivos prioritarios es mejorar la participación de los padres de familia en la vida escolar, se podrían proponer actividades como talleres para padres, reuniones periódicas de seguimiento y colaboración, entre otros.

Distribución de tareas

Una vez establecido el plan de acción, es necesario asignar las tareas correspondientes a cada miembro del consejo. Es importante que estas tareas estén claramente definidas y sean realistas y alcanzables. Se puede utilizar una lista de tareas o un diagrama de Gantt para visualizar las fechas de inicio y finalización de cada tarea y asignar a los responsables. Por ejemplo, si una de las estrategias para mejorar la participación de los padres de familia es organizar talleres, se podría asignar a un miembro del consejo la responsabilidad de coordinar la planificación, otro miembro podría encargarse de buscar los recursos necesarios, y así sucesivamente.

Beneficios de la planificación y distribución de tareas

La planificación y distribución de tareas en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar tiene varios beneficios. En primer lugar, ayuda a establecer una visión clara y compartida de los objetivos del ciclo escolar, lo cual facilita la toma de decisiones y la coordinación de esfuerzos. Además, permite aprovechar al máximo los recursos disponibles y evitar duplicidades o tareas innecesarias. Asimismo, al asignar responsabilidades específicas a cada miembro del consejo, se fomenta la participación y el compromiso de todos los involucrados. Por último, la planificación y distribución de tareas permite llevar un seguimiento y evaluación sistemáticos de las actividades realizadas, lo cual facilita la toma de decisiones y la mejora continua.

Recomendaciones prácticas

Para llevar a cabo una planificación y distribución de tareas efectiva en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar, es importante seguir algunas recomendaciones prácticas. En primer lugar, es necesario establecer un ambiente de trabajo colaborativo y respetuoso, donde todos los miembros se sientan cómodos para expresar sus ideas y opiniones. Además, es importante asignar tareas de acuerdo a las fortalezas y habilidades de cada miembro, para asegurar un desempeño óptimo. También es recomendable establecer fechas límite realistas y establecer mecanismos de seguimiento y evaluación periódicos para asegurar el cumplimiento de las tareas asignadas.

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar es el momento ideal para planificar y distribuir las tareas necesarias para alcanzar los objetivos del ciclo escolar. La planificación y distribución de tareas permite establecer una visión clara y compartida, aprovechar al máximo los recursos disponibles, fomentar la participación y el compromiso de los miembros y llevar un seguimiento y evaluación sistemáticos de las actividades realizadas. Siguiendo algunas recomendaciones prácticas, se puede asegurar una planificación y distribución de tareas efectiva que contribuya al éxito del Consejo Técnico Escolar.

Recursos y materiales útiles para la primera sesión del Consejo Técnico Escolar

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar es crucial para establecer las bases de trabajo y definir los objetivos que se perseguirán durante el ciclo escolar. Para garantizar una sesión exitosa, es importante contar con los recursos y materiales adecuados que faciliten el proceso de planificación y toma de decisiones.

Agenda de la sesión

La agenda de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar debe ser clara y organizada, para asegurar que se aborden todos los puntos importantes. Es recomendable estructurarla en bloques temáticos que incluyan la revisión de resultados académicos, análisis de necesidades y la definición de metas y acciones a implementar.

Presentación de datos

Es fundamental contar con datos actualizados y relevantes para tomar decisiones informadas. Se pueden utilizar herramientas como gráficas, tablas y estadísticas para presentar los resultados académicos y de evaluación del ciclo anterior. Esto ayudará a identificar áreas de oportunidad y definir estrategias de mejora.

Documentos de apoyo

Es útil contar con documentos de apoyo que sirvan como guía durante la sesión. Por ejemplo, se puede proporcionar a los participantes una copia de la normativa escolar, el plan de estudios, los lineamientos institucionales, entre otros. Estos documentos servirán como referencia y facilitarán la toma de decisiones basadas en criterios objetivos.

Material didáctico

El uso de material didáctico en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar puede facilitar la comprensión de conceptos y promover la participación activa de los docentes. Se pueden utilizar presentaciones interactivas, videos educativos o infografías que ilustren ejemplos concretos y casos de uso para ilustrar los beneficios y puntos clave.

Registro de acuerdos

Es fundamental contar con un registro de acuerdos que documente todas las decisiones tomadas durante la sesión. Esto permitirá dar seguimiento a las acciones acordadas, evaluar su efectividad y realizar ajustes si es necesario. Se puede utilizar una tabla o un formato específico para registrar los acuerdos y asignar responsabilidades a cada participante.

Recomendaciones prácticas

  • Planificar con anticipación: Es recomendable preparar todos los recursos y materiales necesarios con anticipación para evitar contratiempos durante la sesión.
  • Promover la participación: Se debe fomentar la participación activa de todos los miembros del Consejo Técnico Escolar, para asegurar una toma de decisiones consensuada y enriquecedora.
  • Utilizar estrategias visuales: El uso de gráficas, tablas y otros recursos visuales facilitará la comprensión de la información y promoverá la reflexión y el análisis.
  • Fomentar el trabajo en equipo: Se debe promover la colaboración entre los participantes, para que cada uno aporte su experiencia y conocimientos en beneficio del grupo.
  • Evaluar el proceso: Al finalizar la sesión, es importante evaluar el proceso y recopilar retroalimentación de los participantes para mejorar futuras sesiones del Consejo Técnico Escolar.

Contar con los recursos y materiales adecuados para la primera sesión del Consejo Técnico Escolar facilitará la planificación, toma de decisiones y definición de acciones a implementar. Además, promoverá la participación activa de todos los miembros y garantizará un trabajo en equipo efectivo. Siguiendo las recomendaciones prácticas mencionadas, se podrá lograr una sesión productiva y con resultados positivos.

Evaluación y seguimiento de acuerdos en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar

En la primera sesión del Consejo Técnico Escolar, es fundamental establecer los acuerdos y metas que se trabajarán durante el ciclo escolar. Pero ¿cómo podemos asegurarnos de dar seguimiento y evaluar el cumplimiento de dichos acuerdos? En esta sección, exploraremos diferentes formatos y estrategias que te ayudarán a llevar un registro efectivo y organizado de los acuerdos tomados en la primera sesión del CTE.

Formato de seguimiento de acuerdos

Un formato de seguimiento de acuerdos es una herramienta práctica que permite a los docentes y directivos llevar un control detallado de los compromisos establecidos en la primera sesión del CTE. Este formato puede ser tan simple como una hoja de cálculo o un documento de texto, o más sofisticado utilizando herramientas digitales como Google Docs o Microsoft Teams.

El formato debe incluir los siguientes elementos:

  1. Descripción del acuerdo: Aquí se debe especificar de manera clara y concisa el acuerdo tomado en la primera sesión del CTE. Por ejemplo, «Implementar estrategias de enseñanza diferenciada en el aula».
  2. Responsable: Se debe asignar a una persona o grupo la responsabilidad de llevar a cabo el acuerdo. Esto garantiza que cada compromiso tenga un responsable específico y evita confusiones o malentendidos.
  3. Fecha límite: Es importante establecer una fecha límite para la realización de cada acuerdo. Esto ayuda a mantener un seguimiento efectivo y asegura que los compromisos no se queden en el olvido.
  4. Estado: Se puede incluir una columna para marcar el estado de cada acuerdo, es decir, si se ha cumplido, está en proceso o no se ha iniciado. Esto facilita la visualización rápida del progreso y permite identificar áreas de oportunidad.

El formato de seguimiento de acuerdos se puede compartir con todo el equipo docente y directivo a través de una plataforma digital o impreso en papel para tener un acceso fácil y constante. Además, se recomienda revisar y actualizar el formato regularmente durante las reuniones del CTE para dar seguimiento al cumplimiento de los acuerdos.

Beneficios del formato de seguimiento de acuerdos

El uso de un formato de seguimiento de acuerdos en la primera sesión del CTE ofrece varios beneficios:

  • Organización: El formato proporciona una estructura clara y ordenada para registrar los acuerdos, lo que facilita su seguimiento y evaluación.
  • Responsabilidad: Al asignar responsables específicos a cada acuerdo, se fomenta la responsabilidad individual y se evita la dilución de responsabilidades.
  • Seguimiento efectivo: El formato permite dar seguimiento de manera eficiente al cumplimiento de los acuerdos, lo que ayuda a identificar áreas de mejora y celebrar los logros alcanzados.
  • Comunicación y colaboración: Al compartir el formato con todo el equipo docente y directivo, se fomenta la comunicación y colaboración, ya que todos pueden tener acceso a la información y dar seguimiento de manera conjunta.

El uso de un formato de seguimiento de acuerdos en la primera sesión del CTE es una herramienta clave para asegurar el cumplimiento y evaluación de los compromisos establecidos. A través de este formato, se promueve la organización, la responsabilidad, el seguimiento efectivo y la comunicación en el equipo escolar. Recuerda revisar y actualizar regularmente el formato para mantener un registro actualizado y útil de los acuerdos tomados.

Preguntas frecuentes

1. ¿Cuándo se llevará a cabo la primera sesión del Consejo Técnico Escolar?

La primera sesión del Consejo Técnico Escolar se llevará a cabo el día _____________.

2. ¿Cuál es el objetivo de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar?

El objetivo de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar es ______________.

3. ¿Cuál es el formato que se utilizará en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar?

El formato que se utilizará en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar es ______________.

4. ¿Cuál es el horario de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar?

El horario de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar es de ________ a ________.

5. ¿Quiénes deben asistir a la primera sesión del Consejo Técnico Escolar?

Deben asistir a la primera sesión del Consejo Técnico Escolar ________________.

6. ¿Cuáles son los temas que se abordarán en la primera sesión del Consejo Técnico Escolar?

En la primera sesión del Consejo Técnico Escolar se abordarán los temas de ________________.

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